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第二十九章 惊吓（第1页）

&esp;&esp;这次上大课，成永兴看到了很多似曾相识的外专业学生面孔，但都已经叫不上名字了。这些人，都需要重新认识。

&esp;&esp;由于出国发展，他与国内同学的联系彻底断了。重新见到这些年轻的面孔，很是高兴。

&esp;&esp;更为可喜的是，能精神抖擞的安全上完两节课！上课不睡觉，及格就没问题了！稍微每周复习一下，考研都够用了。

&esp;&esp;成永兴在学习上还是有一些小聪明的。上一次的高数考试不及格，让他耿耿于怀。

&esp;&esp;这次他信心十足，也许也能拿个奖学金什么的。

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&esp;&esp;但是！

&esp;&esp;这个变化到了接下来的英语课，就变成了彻底的惊吓了!

&esp;&esp;英语课不是大课的形式，全班下课后就向电机楼走去，上课地点在电机楼。

&esp;&esp;走廊里全是熙熙攘攘的学生们。这种上一次课就换教室的做法，对于才从高中毕业的学生，也是满新鲜的。

&esp;&esp;成永兴跟着人流，来到了新的教室。

&esp;&esp;上一次，由于他坐在节，读起来，也没有问题啊，这些单词他都认识!

&esp;&esp;这是怎么回事？

&esp;&esp;“铃铃铃！！！”

&esp;&esp;铃声再次惊醒了紧张思考的成永兴，第二节课开始了。

&esp;&esp;看着远远的摆在前面的录音机，他给自己假设了一个理由，对不对只有靠时间来验证了：

&esp;&esp;就跟上节课见到高老师时，没有继承睡觉的条件反射一样。这次重生，有些习惯行为或者其它的记忆，没有被带回来！

&esp;&esp;”听说”能力高度依赖语感。就像形容某些人说话不经过大脑一样，语感有些像肌肉记忆，不属于知识领域。这种记忆没有被带回来！

&esp;&esp;每个单词，他都认识。但是连成句，在阅读时，问题不大。听的时候，靠分析速度就不够了。

&esp;&esp;如果这个假说成立，他需要重新建立语感！

&esp;&esp;有合适的语言环境，语感的建立，三个月够了！

&esp;&esp;但没有这个环境，一年也打不住！这次的英语弄不好真有危险了。

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&esp;&esp;这个突发事件给他带来了几个马上需要做的事情：

&esp;&esp;1，要把今后几年要做的事情，写个大纲，防止彻底的忘记。记忆变得不可靠起来！

&esp;&esp;2，需要去买个单放机，或短波收音机，锻炼听力。

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