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第二十八章（第1页）

进入第二周，高三的学习氛围愈加紧张，若是第一周的学生们还有些沉浸在暑假里的心浮气躁，那么第二周，大家的重心皆移到了学习上面。

周一的班级晨会上，各班班主任发布了本学期的几个重要时间节点：

10月1日—10月7日

第五周国庆节

11月5日—11月7日

第十周期中考试

1月4日—1月6日

第十九周一模

2月1日—2月3日

第二十三周期末考试

这张表囊括了高三上学期所有的大事，宓茶算了一下，今天是第二周，也就是说，还有八周就要期中考了！

“这些和往年也没什么区别，该清楚的事宜你们也都清楚了。只有一点：这一学年一共有三次换组的机会。”

李老师道，“理论上，高考你们是可以自由组合的，不过按照往届惯例，我们学校的考生一般都是和自己寝室里的成员一起参加。”

“你们现在的小组是由学校分配，期中过后有一次换组的机会，只要双方意见达成一致就可换组。除此之外，一模过后、下学期开学时还各有一次。”

“接下来，我重点讲一下关于能力考试的问题。”李老师反手轻拍黑板，触碰黑板上跳出来了一张表格。

“高一高二的能力考试以理论、个人战为主。一张卷子100分，剩下的200分实操，你们是单独进训练室考核的，对手都是数据模型，学校没有公开你们的考试录像，甚至连能力分数都不会放上公告栏。这既是为了保护学生隐私，也是为了在高三这一年里锻炼你们的侦查意识。”

当然，同一个班级里、或是关系比较好的朋友之间，多多少少能知道点对方的底细。这种私下暴露了信息，学校也无可奈何。

“但是你们应该知道，高考时的能力考试采用4人小组对战的模式，所以从这周起，你们的对手将不再是机器、投影，而是实打实的活人。”

李老师双手撑在了讲台上，她上身前倾，却压低了声音。

“这张表是能力考试的评分表，评分分为两大模块，一是[团队分]，按20％折算后，一共60分；二是[个人分]，一共240。”

从这个分比可以看出，高考有考虑到高中生接触能力的时间不长，并不太苛求学生能完成高要求的多人合作。

大学之前，主要还是考核个人能力，学生们能把自己的能力管好，就足以让人欣慰了。

学生们纷纷拿出手机拍照，表格上清晰地显示了两大模块的各项指标比重。

[团队分]的指标如下：

完成度：30分

战略有效度：15分

团队和谐度：15分

表格下方并没有任何备注和解释，宓茶暗自猜测，所谓的[完成度]就是指胜败，哪个队伍胜利了，哪个队伍就能从那30分里拿到高分，按照比重来看，果然胜败才是最关键的因素。

第二格的[战略有效度]应该就是指打法是否合适、是否新奇、是否能够有效利用资源。但是第三格里的[团队和谐度]让她有些意外。

一般来说，这种“团结同伴，友爱集体”的指标都是凑数用的虚话，从学校评三好生，到公司给员工发奖金，从来都是看成绩、看业绩，没人在意评选者到底有没有“团结友爱”，成绩好了就行。

但是在这里，这个鸡肋的指标竟然和[战略有效度]相同，足有15分。

也就是说，哪怕取得了胜利，但在最后的总分当中，也有可能输给失败但却十分团结的小组。

根据e408开学一周的表现来看，宓茶不得不承认，她对这块[团队和谐度]有点担心。

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